Персональная стратегия для впечатляющих достижений!

Меня вдохновляет моя система обучения, где все разложено по полочкам. От меня требуется только вести занятие и вовремя корректировать, если что-то идет не по плану. Сейчас это простая тропа, но каждый ее камешек я укладывал сам — поэтому понимаю, что куда ведет, и иду по ней легко. Дополнительные силы дают результаты учеников и их благодарности после экзамена. Именно в такие моменты видишь, ради чего стараешься. Я ежемесячно даю родителям подробную обратную связь: как прошли занятия, что получилось, какие шаги дальше и что будем менять при необходимости. И когда в ответ приходит: «Спасибо, мы видим, как вы работаете, как внимательно относитесь к нашему сыну или дочке», — я понимаю, что двигаюсь правильно.

Расскажите, что вас вдохновляет в профессии репетитора, что помогает оставаться на плаву и не выгорать?

Я родился в городе Кропоткине, но детство провел неподалеку, в станице. Моя мама работала врачом, а папа был инженером. Учился я в самой обычной средней школе. Учеба давалась мне легко, особенно нравилась математика. Интересно было наблюдать, как из строгих формул складывается решение, где у каждого шага есть логика и доказательство. После уроков начиналась другая жизнь — на спортплощадках и в залах. Больше всего я любил футбол: тренировки, товарищеские матчи, выезды на соревнования. Были периоды увлечения боксом и баскетболом. Примерно с шестого класса спорт плотно присутствовал в моей жизни, но не отвлекал от учебы. В итоге школу я закончил с золотой медалью.

В одиннадцатом классе я еще не понимал, кем хочу стать. Направлений было слишком много, а представления куда пойти не было. По инерции подумал про работу учителя математики, но родители подсказали другой путь, и я поступил на мехатронику и робототехнику в Санкт-Петербургский политехнический университет им.Петра Великого. Учиться было несложно: по высшей математике я даже помогал одногруппникам. С физикой было труднее, зато именно преподаватель по физике перевернул мой взгляд на профессию. Он сам придумывал задачи, которых не было ни в учебниках, ни в интернете, — и далеко не каждый мог их осилить. Его ключевая мысль была о том, что работа, которую могут выполнить многие, мало кого впечатляет. Ценность появляется там, где ты создаешь новое или справляешься с задачами, которые доступны единицам. Именно так становятся по‑настоящему востребованными специалистами.

Иван, куда вы поступили после окончания школы?

Как сложился ваш карьерный путь?

У меня не просто «курс», а выверенная программа со смыслом и четким маршрутом: от нуля — к сильному результату. Я долго думал, как реально усилить подготовку к экзамену, и собрал систему, которая дисциплинирует и дает стабильный рост. Во‑первых, обязательные домашние задания: к каждому уроку — своя домашняя работа, и ее нужно сдать за сутки до занятия. Это ломает привычку тянуть до последнего. В общем чате я отслеживаю работу ученика и мягко напоминаю: «Как успехи? Сегодня дедлайн. Чем помочь?». Родители видят динамику, ребенок чувствует ответственность — и в таких условиях 95% учеников сдают все вовремя, а результаты на экзамене растут. Во‑вторых, ежемесячные пробники: каждое последнее воскресенье — полноценный экзамен. Пробник дает реальную картину знаний и мощный психологический эффект. Тот, кто прошел через девять «репетиций», на реальном экзамене чувствует себя «как рыба в воде». И самое важное — ошибки, сделанные на пробниках, запоминаются особенно прочно. Эта комбинация строгих дедлайнов домашней работы, прозрачной обратной связи и регулярных «боевых» условий на пробниках работает как часы. В итоге — высокие баллы, отличные результаты, довольные ученики и благодарные родители.

Расскажите о вашей методике преподавания и подходе к обучению

Расскажите о каком-то интересном случае из вашей педагогической практики

Иногда ко мне приходят с запросом на экспресс-подготовку. Был такой показательный случай. В апреле ко мне пришел ученик после провального пробника по профильной математике. До экзамена оставалось меньше двух месяцев, из всего варианта он уверенно решал только два задания. Запрос простой: «Нужно набрать хотя бы проходной минимум». Мы занимались три раза в неделю по моей четко выстроенной программе. В итоге за короткий срок подготовки он сдал экзамен и набрал на один балл больше проходного. Вроде бы всего один балл, но для таких сроков — это настоящая победа.

Уже со второго курса университета я начал подрабатывать репетитором. Сначала это было просто дополнительным доходом, но к середине третьего курса я поймал себя на мысли, что мне нравится преподавать настолько, что я хочу этим заниматься всерьез. Родился я в теплом Краснодарском крае, а учился в холодном и ветреном Санкт‑Петербурге. Климат давил, хотелось вернуться на юг, ближе к родным местам. В 2018‑м, после окончания университета, я переехал в Краснодар. Там сразу устроился в два образовательных центра, параллельно завел анкету на Профи.ру и начал набирать учеников. Первый год был очень сложным. Вспоминаю его как сплошной марафон: без машины, на трамваях и троллейбусах от адреса к адресу, занятия с утра до вечера семь дней в неделю. При этом вечерами я собирал с нуля собственную программу подготовки к ЕГЭ по математике: презентации, задания, домашки. За два‑три года сложился каркас курса, который я до сих пор освежаю и дорабатываю. Важная деталь: моя программа закрывает все 19 заданий ЕГЭ, включая два олимпиадных номера и «неудобную» геометрию, за которые многие не берутся. Я выстроил ее так, чтобы самый обычный школьник мог получить полноценную подготовку по всему спектру заданий.

Расскажите, пожалуйста, о себе. Откуда вы, где учились, кем работали ваши родители?

Статью подготовила: журналист школы Schoolsmart  Ладутько Наталья

Я увлекаюсь футболом — раньше сам часто играл, а сейчас больше болею. И есть за кого: наша краснодарская команда впервые стала чемпионом России. Первый раз за 17 лет награда уехала не в Москву и не в Петербург, а в Краснодар. Еще люблю разнообразную физическую активность, особенно посещать тренажерный зал. Занимаюсь три раза в неделю и стараюсь не пропускать тренировки, чтобы чувствовать себя бодрее и энергичнее. Также меня очень заряжают короткие выезды к морю, а зимой — поездки в горы. Путешествия и отдых — это мой способ перезагрузки, чтобы  жить и работать с удовольствием.

Для меня важно держать жизнь в балансе. Я стремлюсь к гармонии во всем и к постоянному улучшению. Если отдых удался — думаю, как сделать его чаще, интереснее, разнообразнее. В работе то же самое — ищу, что можно добавить, усовершенствовать, чтобы ученики получили максимальный результат. Это не гонка за идеалом, а привычка шаг за шагом улучшать каждое направление своей жизни.

Что для вас в жизни наиболее важно и значимо?

Иван, о чем вы мечтаете?

Если вы всерьез хотите связать себя с репетиторством, нельзя смотреть на него как на дополнительный доход или подработку на карманные расходы. Это полноценная профессия, где результат не рождается из трех решенных примеров по учебнику. Он появляется, когда вы думаете о реальной помощи ученику: разбираетесь в его ситуации, приоритетах, подбираете стратегию под его цели и системно ведете к прогрессу. Здесь важна ответственность за путь ученика и готовность вкладываться: планировать, экспериментировать, анализировать и корректировать курс. Я советую относиться к этому как к основному делу — тогда появятся настоящие результаты, а не иллюзия занятости.

Иван Кариентиди — это яркий пример целеустремленного и увлеченного педагога, который ставит ясные цели и помогает своим ученикам прийти к наилучшему результату.

А что бы вы могли посоветовать начинающим репетиторам для того, чтобы стать успешными и иметь хорошие результаты?

У меня мечта построить просторный дом и однажды переехать туда жить — в место, где хватает воздуха для идей и тишины для важных разговоров. Что касается работы, хотелось бы развивать и масштабировать мою онлайн-школу. Сначала думал об автоматизации всех процессов «под ключ», хотел, чтобы все шло без моего участия. Но понял: настоящий приоритет — не в кнопках и скриптах, а в росте результатов моих учеников. Когда их прогресс стабильно растет, это и есть главный индикатор, что мы двигаемся верно.

Есть ли у вас какие-то хобби, увлечения, помимо вашей профессиональной деятельности?